PROGRAMA COMUNICA. IES MIGUEL CRESPO: junio 2023

miércoles, 14 de junio de 2023

BESTIARIO DE 1º A (Área Lingüística Transversal)

Nuestro pequeño trabajo titulado "Bestiario" consiste en contar curiosas leyendas sobre bestias provenientes de nuestra imaginación. Entrada redactada por: Laura Alejandra Sablón Yero.

LAPBOOK Y VISUAL THINKING SOBRE LA CELESTINA

Los alumnos de 3º de ESO se han acercado a la obra de Fernando de Rojas a través de la elaboración de lapbook y visual thinking. ¡Buen trabajo!

PROFESORA: ESTHER LINARES ARIZA

ASAMBLEA EMOCIONAL

Trabajamos 25 emociones a lo largo de los tres trimestres, reflexionando y analizando cada una de ellas siguiendo la propuesta de las tarjetas.

Una vez presentadas las emociones, invitamos a nuestro alumnado a escoger una. En una cartulina blanca dibujarán la emoción elegida y al finalizar escribirán el nombre de la emoción y definirán con sus propias palabras lo que significa para ellos esa emoción.

También se realizará un árbol en el que cada alumno definirá una emoción y la escribirá en una hoja que posteriormente pegarán en el árbol.

PROFESORA: JUANA MIRANDA HIDALGO.

¿Y SI GARCILASO DE LA VEGA TUVIERA WHATSAPP?

Los alumnos de 3º de ESO han imaginado una posible conversación de Whatsapp en la que participa Garcilaso de la Vega y en la que reflexiona sobre su obra y su vida.

https://youtu.be/8oNZBz_zJ3Q

PROFESORA: ESTHER LINARES ARIZA

martes, 13 de junio de 2023

LORCA EN PRIMERA PLANA

Los alumnos de 4º de ESO de la materia de RMT se han convertido en periodistas. A partir del poema de Lorca, Romance sonámbulo, han elaborado una noticia periodística.

https://www.canva.com/design/DAFkkFFltR8/ucxMHfkXYcd5aoC2zBufKw/view?utm_content=DAFkkFFltR8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_so

PROFESORA: ESTHER LINARES ARIZA

KNOLLING LITERARIO

Los alumnos de 3º de ESO, tras disfrutar de la lectura que han escogido, han elaborado un knolling literario en el que han recogido los objetos más destacados de la misma, aquellos que ayudan a explicar su argumento. ¿Te animas a crear uno?

https://www.canva.com/design/DAFlbq3lGmo/cLjCLS77wZxEvo4YSshnsg/view

PROFESORA: ESTHER LINARES ARIZA

DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA Y PLACAS TECTÓNICAS

Trabajo de modelaje y exposición oral en inglés de los alumnos de 4º de ESO sobre dinámica interna de la Tierra y placas tectónicas.

https://youtu.be/oOUOvp5LEyo

PROFESORA: LEONOR MARÍA COSANO JURADO.

DESCRIBIENDO EN INGLÉS

Los alumnos de 1º de ESO practican la redacción en inglés a través de la descripción.

¡Buen trabajo, chicos!

https://youtu.be/jxQ4gzSdUas

PROFESORA: AMELIA LEÓN SOLÍS

¡ELECCIONES!

Los alumnos de 3º de ESO han creado un partido político y han trabajado sus propuestas en clase. Una de las tareas consistía en la creación de carteles electorales, que se han pegado en el pasillo. Finalmente, como producto final, se ha llevado a cabo un debate en el que cada partido político ha defendido su programa electoral. ¿Quién ganará las elecciones?

PROFESOR: PABLO GUERRERO CANO

INFOGRAFÍAS Y BOOKTRAILER

Los alumnos de 3º de ESO han reflexionado sobre su experiencia lectora gracias a la elaboración de un booktrailer y una infografía. El lenguaje cinematográfico y el literario se unen en estos trabajos que podéis ver a continuación. No os los perdáis.

Enlace a las infografías:

ENOLA HOLMES

https://www.canva.com/design/DAFb-tSgyTw/X86MV2JVbuVk24GTGcff4w/view?utm_content=DAFb-tSgyTw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

EL CAMINO

https://www.canva.com/design/DAFcnMbtreU/yKkCht76NGNHue508C4nQQ/view?utm_content=DAFcnMbtreU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Enlace a los booktrailer:

ENOLA HOLMES

https://youtu.be/tuncM90FOlU

EL CAMINO

https://youtu.be/9VVJzDsQYG8

PROFESORA: ESTHER LINARES ARIZA

PROYECTO CÉLULA Y ADN EN INGLÉS

Trabajos realizados por los alumnos de 4º de ESO sobre la célula y el ADN. Aprender comprendiendo, explicando, siendo creativos y, además, hacerlo todo en inglés, en clase y en tan solo dos horas, tiene como resultado unos proyectos que fomentan el aprendizaje autónomo, afianzando conocimientos a largo plazo. En estos proyectos el aprender a aprender, la cooperación y el trabajo en equipo mejoran la satisfacción y el desempeño académico de los estudiantes.